▲ 구미정수초 3학년 창직진로 캠프 「창시자」 운영 결과

"직업이 사라질까 걱정했는데, 내가 만들면 된대요."

캠프를 마친 3학년 학생이 소감문에 남긴 한 문장입니다.

안녕하세요, 핵심인재교육원입니다.
2026년 10월 15일(목), 구미정수초등학교 3학년 3개 학급과 함께 AI 시대 창직진로 캠프 「창시자」를 1일 6교시로 운영했습니다.
지난 6월 4학년 운영 이후 담당 선생님의 요청으로 3학년까지 확대한 프로그램으로, 학생들은 미래 사회의 변화를 알아보고 '세상에 아직 없는 나만의 직업'을 직접 만들어 발표했습니다.

한눈에 보는 운영 결과

• 설문 참여 73명
• 창직 활동 만족 97.3%
• 미래 직업 탐색 94.5%
• 6개 문항 긍정 응답 평균 92.7%

▲ 캠프 시작, 오늘의 활동 안내

1. 프로그램 개요

• 프로그램명 : AI 시대 창직진로 캠프 「창시자」 — 창직진로는 시시각각 자기도전!
• 운영 일시 : 2026. 10. 15.(목) 1~6교시 (교시당 40분)
• 운영 대상 : 구미정수초등학교 3학년 1·2·3반
• 운영 형태 : 3개 교실 동시 운영, 학급별 전담 강사 1인 배치 (담임선생님 협력)
• 운영 방식 : 강의 + 영상 + 모둠 게임 + 보드게임 + 개별 창작 + 발표
• 주관 : 핵심인재교육원

'창직(創職)'이란?
창조적인 아이디어로 기존에 없던 지속가능한 새로운 직업을 발굴하는 활동입니다.
정해진 직업 목록에서 '고르는' 진로교육을 넘어, 내가 좋아하는 것과 미래 기술을 융합해 직업을 '만들어 보는' 경험이 이 캠프의 핵심입니다.

2. 교시별 운영 내용

1교시 | 창직 오디션! 실시간 투표하자
인사와 약속 정하기로 문을 열고, 창직 오디션 실시간 투표로 서먹함을 풀었습니다.
영화 「Back to the Future」 속 장면을 보며 30년 뒤 미래를 상상해 보고, 초성으로 동물 이름 맞히기 모둠 게임으로 분위기를 끌어올렸습니다.

▲ 창직 오디션 실시간 투표

▲ 활동지를 들고 적극적으로 참여

2교시 | 세상의 변화에 대비하자
자율주행차·드론·3D프린터·로봇·AI 등 미래 기술을 알아본 뒤, '지금도 있고 30년 후에도 있을 것 / 30년 후 없어질 것 / 새로 생길 것'으로 직업을 분류했습니다.
빅데이터 전문가, 드론 조종사 같은 신생직업과 사라지는 소멸직업도 함께 살펴봤습니다.

▲ 세상의 변화 · 미래 기술 강의

▲ 미래 직업 분류 활동지 작성

▲ 30년 후 직업 생각하며 기록하기

3교시 | 창직의 필요성을 깨닫자
창직의 뜻을 배우고, 내가 아는 직업을 포스트잇에 적어 보는 창직 카드 활동을 했습니다.
"막상 적으려니 생각이 잘 안 났다"는 학생이 많았는데, 바로 그 순간이 '직업은 내가 아는 것보다 훨씬 다양하다'는 깨달음의 출발점이 되었습니다.

▲ 모둠별 활동 모습

▲ 짝과 함께 창직 아이디어 나누기

4교시 | 창직으로 세상의 필요를 채우자
농장 파티 기획자, 웹툰 번역가, 트리클라이밍 지도사 등 실제 창직 사례를 탐색했습니다.
창직 보드게임으로 직업 카드를 모으고, 카드 뒷면의 직업 설명을 읽으며 자연스럽게 직업 세계를 넓혔습니다.

▲ 창직 보드게임

▲ 보드게임으로 직업 카드 모으기

5교시 | 융합을 통해 창직하자
'기존 직업 + 미래 기술 + 내가 좋아하는 것'을 융합해 나만의 창직을 만들었습니다.
창직명·하는 일·필요한 이유를 쓰고 그림으로 표현했으며, 1반은 각자의 창직을 상자에 그려 모아 학급 공동 로봇 작품을 완성했습니다.

▲ 강사 개별 코칭

▲ 나만의 창직 활동지 완성!

6교시 | 창직 쇼케이스로 알려라
내가 만든 직업을 친구들 앞에서 발표하고 서로 칭찬하는 시간을 가졌습니다.
마지막으로 만족도 설문과 자기평가서(소감문)를 작성하며 하루를 마무리했습니다.

※ 학급별 강사 재량에 따라 게임·만들기 활동의 세부 구성은 일부 다르게 운영되었습니다.

3. 아이들이 만든 '세상에 없던 직업'

• 감정 번역 웹툰 작가 — 말로 표현하기 어려운 사람들의 감정을 그림으로 표현해 주는 일
• 3D 푸드 프린트 건축 디자이너 — 요리사 + 건축가 + 3D프린터. 누구나 편리하게 음식을 만들고 먹는 미래형 식당 설계
• 공룡 복원 생태 관리원 — 공룡과 생태를 복원하고 먹이주기·시스템 관리를 하는 일
• 수제 동물 간식 요리사 — 동물을 위한 간식을 수제로 만드는 일
• 스마트 소방 안전 안경 — 소방관을 돕는 보호 안경과 스마트 안경의 융합
• 인공지능 펫시터 · 3D 푸드 크리에이터 — AI + 반려동물 돌봄, 3D프린터 + 요리
• 로봇 구급대원 · 드론 로봇 소방관 · AI 경찰 — 로봇·드론·AI + 구급대원·소방관·경찰
• 게임 밸런스 기획자 · 의료용 로봇 디자이너 · 웹툰 캐릭터 3D 아티스트 — 게임·의료·웹툰 분야와 미래 기술의 융합

4. 숫자로 보는 만족도

수업 직후 3학년 학생 73명이 6개 문항(5점 척도)에 응답했습니다. (긍정 응답 = 매우 그렇다 + 그렇다)

• 새로운 직업을 만드는 활동(창직)이 재미있었다 → 97.3%
• 미래에는 새로운 직업이 생길 것이다 → 95.9%
• 오늘 수업으로 나의 미래 직업을 더 많이 생각했다 → 94.5%
• 활동 중 안전 규칙을 잘 지켰다 → 93.2%
• 좋아하는 것과 미래 기술을 합쳐 새 직업을 만들 수 있을 것 같다 → 89.0%
• AI·드론·자율주행차 등 미래 기술에 관심이 생겼다 → 86.3%

6개 문항 모두 긍정 응답 86% 이상, 평균 92.7%를 기록했습니다.

5. 학생들의 목소리

소감문 중 일부를 옮겼습니다. (읽기 쉽도록 맞춤법만 다듬었습니다)

① 진로에 대한 불안이 기대감으로

"제가 크면 직업이 없어질 것 같아서 걱정했는데, 제가 직접 만들면 된다고 배워서 이제 기분이 좋아졌어요."
"맨날 커서 뭐 할까 하면서 조마조마했는데, 이제 조금은 안정이 된 것 같아요."

② 미래 기술과 직업 세계의 변화 이해

"택배 기사에서 드론 조종사로, 미래에는 변할 수도 있다는 걸 알았다."
"인공지능이랑 드론이 그냥 놀 수 있게 만든 건 줄 알았는데, 수업을 들어 보니 필요한 거였어요!"

③ 놀이와 협동 속의 즐거운 배움

"보드게임에서 직업 카드를 가져와 뒤에 있는 글을 읽으며 작은 발표 능력을 키웠다."
"친구들이 꾸민 박스로 로봇도 만들었다."

④ AI에 대한 기대와 고민

"미래에 실제로 내가 만든 직업이 있었으면 좋겠다. 하지만 AI가 인간을 지배할까 봐 기대되면서도 조금 긴장되고 두렵다."

AI에 대한 기대와 걱정을 함께 표현한 학생도 있었습니다. 'AI와 함께 살아갈 태도'를 생각해 보는 후속 교육의 좋은 출발점이라고 생각합니다.

6. 운영을 마치며

✔ 3학년 눈높이 맞춤 설계 — 게임·영상·보드게임·만들기 중심으로 운영해 창직 활동 만족 97.3%, 미래 직업 탐색 94.5%를 기록했습니다.
✔ 학년 확대 가능성 확인 — 4학년 운영 경험을 3학년에 확대 적용한 결과, 3학년 학생들도 창직 개념을 이해하고 자신만의 창직명과 하는 일을 스스로 설명할 수 있었습니다.
✔ 불안에서 도전으로 — "직업이 사라질까 걱정했는데 내가 만들면 된다"는 소감처럼, 미래에 대한 막연한 불안이 도전과 기대로 바뀌는 계기가 되었습니다.

다음 단계 제안

• AI 시대 태도 교육 연계: 'AI와 함께 사는 법(AI 윤리 · 사람만의 강점)' 후속 활동
• 학년별 연계 운영: 3학년(창직 체험) → 4학년(창직 심화) → 5·6학년(창직 프로젝트)

함께해 주신 구미정수초등학교 3학년 담임선생님들과 진로담당 선생님, 그리고 하루 동안 멋진 직업을 만들어 준 3학년 친구들에게 진심으로 감사드립니다.

학교 진로교육·창직 캠프 운영 문의는 홈페이지 하단의 연락처 또는 카카오톡 채널로 편하게 연락해 주세요.

※ 학생 초상권 보호를 위해 사진 속 얼굴과 이름표는 모자이크 처리하였습니다.

▶ 블로그에서 보기: https://blog.naver.com/amazinggrace2/224464827711