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Career advancement/study

▢ 학생부종합전형은 입학사정관 등이 참여하여 학생부를 중심으로 자기소개서, 추천서, 면접 등을 통해 지원자의 학업역량과 전공적합성, 인성, 발전가능성 등을 종합적으로 정성 평가함.
▢ 학생이 고교 재학 기간 중 학교생활을 통해 어떻게 학업역량과 활동역량 등을 발전시켜왔는지를 대학별 평가 항목에 따라 종합적으로 평가함.
▢ 학생부종합전형 서류 중 가장 기본이 되는 학교생활기록부는 지원자가 어떻게 학교생활을 했는지를 확인할 수 있는 가장 공식적인 자료로 서류평가에서 가장 중요한 자료임.

▢ 학생부종합전형은 잘 시행만 된다면 교실을 정상화하고 미래 시대에 걸맞은 인재를 선발하는 좋은 도구가 될 수 있음.
▢ 학생부종합전형의 학생선발에 대한 인식의 차이에서 교사는 73.3%가 긍정적으로 보고 있으며, 학생 및 학부모는 74.8%가 불공정하다는 인식이 강함.

[표1] 학생부종합전형에 대한 인식차이

▢ 이러한 결과는 학생부종합전형의 이해부족으로 학생 및 학부모가 준비방법을 모르기 때문임(표1 참고).
▢ 따라서 학생부종합전형에 대한 이해와 빠른 진로 및 학과 결정과 그에 따른학교생활기록부 기록을 위한 활동을 교육할 필요가 있음.

집단		작성 경험 있음	작성 경험 없음	합계	집단 간 차이
전체		2,336(34.3)	4,483(65.7)	6,819(100.0)
학교 구분	연구학교	846(41.6)	1,187(58.4)	2,033(100.0)	𝒳²=83.862 df=2 p=.000***
학교 구분	선도학교	768(33.9)	1,500(66.1)	2,268(100.0)	𝒳²=83.862 df=2 p=.000***
학교 구분	일반학교	722(28.7)	1,796(71.3)	2,518(100.0)	𝒳²=83.862 df=2 p=.000***
학교 소재지	특별·광역시	832(34.5)	1,581(65.5)	2,413(100.0)	𝒳²=0.813 df=2 p=.666
학교 소재지	중소도시	1,131(33.8)	2,216(66.2)	3,347(100.0)	𝒳²=0.813 df=2 p=.666
학교 소재지	읍면지역	373(35.2)	686(64.8)	1,059(100.0)	𝒳²=0.813 df=2 p=.666
학교 규모	대규모	1,737(33.9)	3,383(66.1)	5,120(100.0)	𝒳²=6.442 df=2 p=.040*
학교 규모	중규모	560(36.1)	992(63.9)	1,552(100.0)	𝒳²=6.442 df=2 p=.040*
학교 규모	소규모	39(26.5)	108(73.5)	147(100.0)	𝒳²=6.442 df=2 p=.040*

[표2] 학업계획서 작성여부

▢ 진로를 결정한 학생도 구체적인 학업계획서를 작성해본 경험이 없는 학생이 65.7%에 이름(표2 참고)
▢ 따라서 수시준비에 따른 구체적인 학업계획서 작성이 필요함.

세부내용

교시	주제	내용	비고
1교시	진로결정의 중요성	● 진로결정수준으로 결정능력의 중요성 알기 - 진로결정 미성숙형/불일치형/2,019 ● 진로결정유형검사를 통해 최적의 결정방법 선택하기 - 합리적유형/직관적유형/의존적유형	진로의사 결정검사 실시
2교시	직업 및 학과 결정하기	● 문이과 통합에 속지 않기 ● 대입합격을 위한 진로결정 매트릭스 - 계획실천형/동기촉진형 - 학과목표수립형/직업목표수립형	진로결정 매트릭스
3교시	학생부종합전형과 학교생활의 Key	● 학생부종합전형의 핵심 ● 발전인학 4가지 핵심역량이 합격을 좌우한다 ● 선생님과 소통하는 학교생활 ● 1등급을 뛰어넘는 학생부를 위한 수업참여방법	주제탐구 보고서
4교시	고교학점제에 따른 유/불리 과목선택	● 2015 개정 교육과정 ● 학과별 과목 선택이 중요한 이유 ● 선택과목 고르는 법	과목결정
5교시	창의적 체험활동 기록하는 법	● 창체활동 기록하는 법 - 자율활동 - 동아리활동 - 봉사활동 - 진로활동	사례를 통한 기록비법 전수(창체)
6교시	세부능력 및 특기사항 기록하는 법	● 세특 기록하는 법 - 과목별 학과 및 진로와 연결하는 법 - 독서활동을 연결하는 법 - 탐구보고서를 연결하는 법	사례를 통한 기록 비법전수(세특)
7교시	나만의 학업계획서 만들기	● 학업계획서 작성을 통한 실행력 높이기 - 수업참여방법에 따른 기록적용법 - 학생부 3개년 연결하기	학업계획서 작성

교육형태

▢ 참여자 학생중심의 실습교육 운영(개인별과제 및 실습, 동영상, 토론, 발표, 게임 등)
▢ 교육중 적절한 개인코칭을 통하여 교육효과 극대화
▢ 구체적 교육목표 수립 및 단계별 교육진행

교육특징

▢ 학생부 작성 및 학업계획서를 실제 작성하는 체험형 글쓰기 교육
▢ 진로의사결정검사를 통해 자신의 결정유형 이해
▢ 합리적 유형, 직관적 유형, 의존적 유형을 구분하여 3가지 유형의 학생 모두를 만족시키는 세밀한 교육내용
▢ 학과별/직업별 관련직업탐색으로 진로확장성 극대화

기대효과

▢ 합리적인 진로의사결정 능력 향상
▢ 진로에 대한 이해의 폭을 넓혀 스스로 자신의 진로방향 설정
▢ 자신의 진로의사결정유형에 따른 선택기술 습득
▢ 수시입학전형을 이해하고 학교생활 및 활동의 적극적 참여 유도