▢ 고교학점제의 교육과정 편제표에 대해 정확한 이해를 바탕으로 주어진 교육과정을 수동적으로 따라가는 존재가 아닌 자신에게 필요한 수업을 스스로 선택하고 자신의 진로를 개척해나가는 자기주도적인 존재로 변화하도록 지도한다.

가. 고교학점제 교육과정 편제표(학년별)를 이해하고, 개별 고등학교가 제공하는 다양한 교육프로그램을 개인의 진로와 연결하여 활용하는 실제적인 방법을 습득할 수 있도록 지도한다.
나. 진로 및 학업설계 지도 - 개별 학생들의 과목 선택과 진로 탐색을 연계하여 체계적인 진로·학업설계 및 개인별 교육과정을 작성할 수 있도록 지도한다.
다. 학업설계 주체로서의 학생 지원 - 강사가 중심이 되는 지식 전달을 넘어서서, 학생 스스로 의미 있는 지식을 모으고 진로와 학업을 디자인해 나갈 수 있는 교육체제 설계가 가능한 구체적인 방법을 제시한다.
라. 배움과 삶이 연계되는 교육, 진로와의 연계를 강조하는 교육을 통해 개개인의 의미 있는 학습경험에 초점을 맞춘다.
마. 학년별 상황과 대학입시 변화를 반영한 차별화 교육 실시로, 경주지역 중학교 3학년의 보편적 진로 진학 로드맵에 부합하는 교육 내용을 개인별 교육과정 설계와 연동하여 습득할 수 있도록 지도한다.

가. 진로 기반의 과목 선택 전략을 이해하고 자신에게 적용할 수 있다.
나. 계열별 선택과목의 맥락을 이해하고 과목 선택의 기준을 확보하여 개인 교육과정을 설계할 수 있다.
다. 과목 선택 이후 학교 생활의 구체적인 전략을 교과와 교과외 활동 양 영역에서 이해, 설정할 수 있다.
라. 대입 전형의 실제적인 유불리를 개인 차원에서 이해하고 최적의 입시전략으로 연결할 수 있다.

가. 고교학점제의 교육과정과 환경, 지역적 상황을 반영한 맞춤형 교육 프로그램
나. 학년별 특징과 상황에 맞춘 차별화 교육 요소 가미(1학년 진로 고민 및 탐색기)
다. 2022 개정 교육과정 과목 선택의 기준을 기계적 매칭이 아닌 진로를 기반으로 선택의 이유를 고민할 수 있도록 내용 구성
라. 선택만이 아닌 선택 이후의 교과와 교과외 활동 방향을 우선순위에 따라 고민하고 설계하도록 유도
마. 1학년의 경우, 대입에서의 유불리를 성적대(내신, 모의고사)와 학생부 관리 상태에 따라 현실적인 대응이 가능하도록 지도
바. 진로와 입시 경험이 풍부한 최상의 강사진 구성 – 고교학점제의 이론적 배경과 입시에서의 현실적 적용의 양방향 적용, 개인 코칭을 최대한 반영
사. 고교학점제와 교육과정 전문가의 강의안 및 교재 책임 제작과 감수, 철저한 사전 강사 교육