1. 코로나 19 위기를 맞으면서 교사, 학생들에게 직면한 어려움은 학교 행정과 수업, 교우관계 및 전반적인 학교생활에 어려움을 겪게 하고 지금도 회복 중이다. 이러한 변화하는 환경에서 스트레스를 흡수하고, 중요한 기능을 회복해서 성과로 연결하는 역량이 필요하게 되었다. 이러한 능력은 "회복탄력성" 이라고 한다.
2. 회복탄력성이 높은 사람의 특징은 자신의 삶을 스프링처럼 유연하고 탄력있게 만들어나갈 수 있고, 스트레스 상황에서도 충만하고 보람된 삶을 살아가는 힘이 있기에 학생, 교사를 비롯한 모든 사람들에게 필요한 프로그램이다.

1. 자신의 강점과 능력에 대한 긍정적이고 낙관적인 태도를 갖는다.
2. 대면,비대면수업의 다양한 학교 활동의 변화에도 긍정적으로 참여한다.
3. 친구들과 관계 속에서 자기조절(감정)능력을 가지고 행복한 학교생활을 한다. *강3법칙 ( 강점 계발, 강한 감사, 강건 체력) 으로 강심장 멘탈관리를 한다.

1. 친구들과 협동수업으로 자연스럽게 긍정적인 감정관계형성이 된다.
2. 회복탄력성의 중요성과 노력을 통해 성장 할 수 있다는 자신감을 갖게 된다.
3. 학생 개인의 회복탄력성 지수를 진단하고 개선할 수 있는 기회가 된다.
4. 학생들의 변화로 인해 학교 분위기가 밝고 긍정적으로 변화한다.